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Formação Acadêmica
 
Licenciatura plena em Educação Física
-Universidade Católica de Brasília
Especialização em Educação Especial
-Faculdade Michelangelo 

Outros Cursos

“A arte de contar histórias” - 103 horas/ aula
Promovido pela Escola de Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação – EAPE

“Oficinas da Caravana do Esporte Educacional” – 32 horas/ aula
Promovido pela então Fundação Educacional do Distrito Federal

“Estimulação Precoce” – 120 horas/ aula
Promovido pela Escola de Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação – EAPE
 
“Comunicando com o surdo” – 40 horas/ aula
Promovido pela Associação de Centro de Treinamento de Educação Física Especial – CETEFE

Inglês avançado
Casa Thomas Jefferson

"Alfabetização e Letramento" - 180 horas/aula
Promovido pelo CForm - UnB

Curso Básico de Equoterapia  - 40 horas/aula
ANDE - Brasil

Experiência Profissional

 1998 a 2007
• Secretaria de Educação do Distrito Federal
Professora no Centro de Ensino Especial
Itinerante na área de deficiência intelectual
 Orientações quanto ao processo de inclusão e alfabetização de alunos ANEE
 Palestras e oficinas de alfabetização

 2003 a 2004
• Centro de Treinamento de Educação Física Especial- CETEFE
Trabalho voluntário em hidroestimulação com alunos ANEE na faixa etária de 4 a 80 anos.

2005
Tutoria no curso “Saberes e Práticas da Inclusão” – 60 horas/aula
Promovido pela Escola de Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação – EAPE

 2008
  Tutora no curso Alfabetização e Linguagem – módulo 3 – Cform/UnB

2009
Equoterapia no Instituto Cavalo Solidário - mediadora na área de Educação Física

 

 

Leitura Compartilhada

Como é de costume iniciar todas as aulas com uma leitura compartilhada, a minha é a imagem da Beatriz Milhazes que está no cabeçalho. Lembra muito o mundo infantil com suas cores, movimentos e travessuras... Mundo esse que o professor não pode deixar de levar para o cotidiano escolar. Pois, bem sabemos que, ao inserir a realidade da criança na a sala de aula promovemos a aprendizagem significativa descrita por David Ausubel, ou seja, a que está ancorada a conhecimentos existentes. Pois, o que mais influencia a aprendizagem é aquilo que o aluno já sabe, que o autor define como conceito subsunsor,aquele que facilita a interação da nova informação com uma estrutura de conhecimento específica.
Fonte: Teorias de Aprendizagem, Marco Antônio Moreira, 1999

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