SE – DREC - NMP
CEFORM/EAPE
Tutora: Heloise Regina Martins
Plano de Aula – 08.05.2008
Tema: legislação
Objetivo: fazer com que as cursistas entrem em contato com parte da legislação existente sobre educação infantil, identifiquem o conteúdo e objetivos de algumas publicações e percebam qual o conceito de criança e infância contido nesses textos, por meio de aula expositiva e trabalho em grupo.
1 - leitura compartilhada:
Direitos e Deveres da Criança
Composição: Toquinho / Elifas Andreatto
Crianças: iguais são seus deveres e direitos.
Crianças: viver sem preconceito é bem melhor.
Crianças: a infância não demora, logo, logo vai passar,
Vamos todos juntos brincar.
Meninos e meninas,
Não olhem religião nem raça.
Chamem quem não tem mamãe,
Que o papai tá lá no céu,
E os que dormem lá na praça.
Meninos e meninas,
Não olhem religião nem cor.
Chamem os filhos do bombeiro,
Os dois gêmeos do padeiro
E a filhinha do doutor.
Meninos e meninas,
O futuro ninguém adivinha.
Chamem quem não tem ninguém,
Pois criança é também
O menino trombadinha.
Meninos e meninas,
Não olhem cor nem religião.
Bons amigos valem ouro,
A amizade é um tesouro
Guardado no coração.
2 – aula expositiva sobre o histórico da educação infantil no Brasil e legislação
3 –Trabalho em grupo:
 6 grupos
 Entregar um tipo de publicação por grupo para apresentar: tÃtulo, autor, ano de publicação, objetivo da obra.
 Obras trabalhadas: CF 88, ECA, CurrÃculo, LBD, PolÃtica Nacional, Parâmetros de Qualidade.
3 – Apresentação de sugestões de atividades pelas cursistas.
Registro Reflexivo – 08.05.2008
Esse encontro foi uma reposição, assim já esperávamos poucas alunas. Resolvemos juntar as turmas e fazer uma aula coletiva sobre legislação. A experiência foi ótima, quando estamos juntas sentimos mais segurança e a aula fica mais rica. O trabalho em grupo foi bem produtivo, percebemos interesse e envolvimento das cursistas e as apresentações foram bem elaboradas. Mas o ponto alto da aula foram as apresentações de sugestões de atividades pelas alunas. A primeira mostrou um trabalho com pintura em tela para o dia das mães, em que telas usadas foram reformadas junto com os alunos. A segunda atividade foi a caixa surpresa que os alunos levam para casa e escolhem um objeto para mostrar em sala, com isso a professora explora o objeto e o utiliza como instrumento de alfabetização. É uma forma de tornar o processo de alfabetização significativo para as crianças, pois traz o seu mundo particular para dentro da escola. A professora relatou que os alunos estão gostando muito da atividade e o esquecimento da caixa por alguém é motivo de muita reclamação.
Após as apresentações, fizemos a ligação das atividades com as teorias estudadas sobre desenvolvimento infantil e letramento, avaliamos de forma positiva a capacidade das cursistas de expor conceitos e estabelecer relações entre a teoria e a prática.
