Voc esta aqui: Home Sobre o Curso Cform
  • Increase font size
  • Default font size
  • Decrease font size
Busca

Heloíse Martins

JA slide show

Cform

E-mail Imprimir PDF

 

CFORM
O Centro de Formação Continuada de  Professores em Alfabetização e Linguagem – Cform/UnB integra a Rede Nacional de Formação Continuada de Professores da Educação Básica, em convênio com o Ministério da Educação/Secretaria de Educação Básica – MEC/SE para o “desenvolvimento e oferta de programas de formação permanente, pela implantação de novas tecnologias de ensino e gestão em unidades escolares e sistemas municipais e estaduais”

Centros que formam a rede em Alfabetização e Linguagem:
Universidade Federal de Pernambuco – UFPE
Universidade Federal de Minas Gerais – UFMG
Universidade Estadual de Ponta Grossa – UEPG
Universidade de Brasília – UnB
Universidade Estadual de Campinas – UNICAMP

Parceria entre a Secretaria de Educação e a Universidade de Brasília:
A Secretaria de Educação do DF estabeleceu parceria com o CFORM – Centro de Formação Continuada de Professores em Alfabetização e Linguagem da UnB, sob a coordenação da EAPE- Escola de Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação, para atender aos professores da Rede Pública de Ensino.

Apresentação do curso:
A presente formação prevê o atendimento de cerca de seis mil professores da Rede Pública de Ensino do Distrito Federal, na expectativa de melhorar a qualidade da educação na alfabetização, letramento e no entendimento da construção e do uso da Língua Portuguesa.

Objetivo Geral:
Possibilitar aos educadores uma reflexão crítico-pedagógico-discursiva de sua prática e o desenvolvimento de atitudes investigativas e de alternativas metodológicas, com vistas à reconstrução de concepções de alfabetização, fundamentadas em conceitos lingüísticos.

Carga horária:
180 horas: 136 h presenciais em 34 encontros e 44 h indiretas destinadas à realização de atividades.

Freqüência:
100% de freqüência: formação em horário de trabalho;
ATENÇÃO: não há abono de faltas. As faltas deverão ser justificadas mediante a apresentação de atestado médico ou declaração da chefia imediata.
As faltas justificadas não poderão ultrapassar 25% da carga horária direta, o que corresponde a 8 encontros.

Critérios de avaliação:
Freqüência mínima de 75% nos encontros presenciais.
Entrega das atividades solicitadas pelos tutores
Média 7.0 nas atividades.
O certificado será emitido pela UNB/CFORM em parceria com a SEDF EAPE.


 

 

Leitura Compartilhada

Como é de costume iniciar todas as aulas com uma leitura compartilhada, a minha é a imagem da Beatriz Milhazes que está no cabeçalho. Lembra muito o mundo infantil com suas cores, movimentos e travessuras... Mundo esse que o professor não pode deixar de levar para o cotidiano escolar. Pois, bem sabemos que, ao inserir a realidade da criança na a sala de aula promovemos a aprendizagem significativa descrita por David Ausubel, ou seja, a que está ancorada a conhecimentos existentes. Pois, o que mais influencia a aprendizagem é aquilo que o aluno já sabe, que o autor define como conceito subsunsor,aquele que facilita a interação da nova informação com uma estrutura de conhecimento específica.
Fonte: Teorias de Aprendizagem, Marco Antônio Moreira, 1999

Enquete

Você usaria o conteúdo desse site para estudos na coordenação pedagógica de sua escola?